一、 依據教育部115年3月20日臺教資(三)字第1152700932號函及113-114年「中小學資訊素養與倫理推廣計畫」辦理。 二、 旨揭課程內容從生成式AI技術的運作機制出發，帶領教師思考生成式AI在教育、工作與日常生活中的角色轉變，進而培養對資訊真偽判斷、內容創作倫理及資料安全的敏感度，本課程自115年4月16日(星期四)起於教育部edu磨課師+平臺(https://moocs.moe.edu.tw)開課。 三、 爰請轉知所屬教師至教育部edu磨課師+平臺申請教育雲端帳號、密碼進行選課，課程結束需完成總測驗且及格者核予1小時資安研習時數，其研習時數將定期介接對傳至全國教師在... 觀看完整文章

一、 本場館受文化部委託辦理「重建臺灣藝術史2.0」計畫之「舞蹈歷史『臺灣舞蹈記憶地圖』計畫」（以下簡稱本計畫），旨在梳理臺灣舞蹈發展之多元樣貌，建構更為完整之舞蹈文化脈絡。 二、 為推動舞蹈經驗之書寫與擴大公共參與，本計畫規劃辦理「2026舞蹈書寫工作坊」及「跳過舞的人，集合！」全民舞蹈照片徵件活動，透過多元形式促進舞蹈觀點之累積與交流。 三、 旨揭活動相關資訊及報名方式如下： (一) 2026舞蹈書寫工作坊請參考簡章... 觀看完整文章

一、 依據教育部115年3月18日臺教師(四)字第1152600642B號函及「教育部及所屬機關商借高級中等以下學校及幼兒園教師作業原則」辦理。 二、 為辦理師資培育及藝術教育相關業務，教育部規劃於115學年商借國立高級中等學校及各直轄市、縣（市）所屬公立學校優秀教師3名到部擔任行政工作，說明如下： (一) 教師資格： １、 公立高級中等以下學校（不含偏遠、離島、原住民地區及小型規模學校）之正式合格編制內專任教師。（小型... 觀看完整文章

一、 依據臺中市立臺中女子高級中等學校115年3月17日中女教字第1150001891號函辦理。 二、 因應十二年國教深化與教育現場持續轉變與挑戰，教育部地理學科中心辦理地理教育學術研討會，讓教師交流創新資源與教學經驗，瞭解地理教育的前瞻趨勢，以提升教師應對未來挑戰的專業知能。 三、 旨揭研習資訊如下： (一) 時間：時間：115年4月11日（星期六）。 (二) 地... 觀看完整文章

一、 依據僑務委員會115年3月20日僑教學字第1150074931A號函辦理。 二、 旨揭僑校擬徵聘英文及數理教師各1名，其條件及待遇等資料詳徵才資訊（如附件）；有意應徵者請將初審資料備齊後，逕電郵、電洽或郵寄至該校辦理。

一、 依據教育部國民及學前教育署115年3月17日臺教國署國字第1155500744號函辦理。 二、 教育部國民及學前教育署（下稱國教署）Cool English英語線上學習平臺建置「口說」專區，提供會話問答、基礎發音練習、短語練習等題型，讓學生在不同情境中練習口說，提升口語表達流暢度與語言運用的靈活性。 三、 為鼓勵全國國中小學生持續使用上開平臺之口說素材加強英語口說學習，爰辦理「Cool English 口說高手」比賽。本次比賽題目國小組係出自上述專區之「生活主題」單元；... 觀看完整文章

說明：     一、    「2026韓國國際女子發明博覽會」即將開鑼，敬邀貴校師生參與，請惠予公告並鼓勵師生踴躍參加，以提倡發明創新風氣，並為國爭取最高榮譽。 二、    參展日期、地點：2026年7月16日~7月18日，韓國首爾COEX展覽中心二樓Platz Hall，共為期3天。 三、    即日起報名至2026年5月10日截止。(參賽簡章請參考附件) 四、    報名相關問題歡迎洽詢本會承辦人：秘書處 吳秋瑾 小姐。 電話：(02... 觀看完整文章

一、 旨揭訂於115年10月3日（星期六）假本校和平校區行政大樓十樓國際會議廳辦理，敬邀公私立大學院校教師與學生、研究人員、高級中學及國民中小學教師等踴躍投稿，檢附徵稿辦法 (如附件一)。 二、 本次徵稿主題為「融入SEL的閱讀課程教學」，子題內容包含： (一) 融入SEL的閱讀教學研究成果。 (二) 融入SEL的閱讀課程教學設計。 (三) 融入SEL的閱讀課程教學... 觀看完整文章

一、 舉行日期：115年6月13日(星期六) 二、 報名資格： (一) TMT8：全國8年級(國中二年級)以下(含)在學學生 (二) TMT10：全國10年級 (高中一年級)以下(含)在學學生 (三) TMT11A：全國11年級 (高中二年級)以下(含)在學學生 三、 報名日期：115年4月10日(星期五)~1... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學（以下簡稱臺師大）115年3月17日師大數學中字第1151006756號函辦理。 二、 本案旨在培力國中小教師「性別平等教育融入學科教學」之課程設計能力，協助教師從使用現成教材，進而自主設計能引導學生性別意識與批判思考之課程。 三、 旨案工作坊將協助教師設計能提升學生性平意識、並促進女學生於數理科學參與感之課程。內容包含：性平觀點與教材檢視、融入策略與教學示例、分組共備與教案修改等。 四、 參與... 觀看完整文章