一、 課程主題：『人工智慧暨醫療應用科 學什麼?』。 二、 講師：筑波醫電智慧醫療部周佳慶總監。 三、 活動時間：111年04月23日(六)09:00~12:00。 二、 活動地點：孫運璿科技人文紀念館多功能講堂。 三、 參加對象：國中三年級學生、家長(預計70位同學及家長)。 四、 報名連結：https://... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署111年3月1日臺教國署原字第1110025698號函辦理。 二、 旨揭活動係為表揚優良傑出之身心障礙國民，以促進社會大眾對身心障礙相關議題之認識與關注。請於111年4月15日前逕送候選人相關資料予衛生福利部評選，逾期視同無推薦人選。 三、 檢附「中華民國第26屆身心障礙楷模金鷹獎選拔要點」1份，亦可至本市特殊教育資源網(https://department.special.tyc.edu.tw/)-「特殊教育科」-「最新消息」下載參閱。

一、 依據　新北市政府教育局111年2月24日新北教技字　　　第1110341965號函辦理。 二、 活動課程主題與時間如下：(一)智慧車燈一把「照」：111年4月17日9:10-17:00。(二)智能熱舞藝起動：111年4月17日9:10-17:00。(三)一日機長 模擬客機駕駛和機場塔台控制體感科技：　　111年4月17日8:10-17:00。(四)當個創客人 「智慧」＆「電競」工作坊：　　111年4月16日8:10-17:00、4月17日8:10-12:00。 三、 地... 觀看完整文章

一、 依據國立高雄師範大學111年2月22日高師大特教字第1111001210號函辦理。 二、 旨揭相關資訊摘要如下： (一) 辦理目的：為廣邀關注特殊教育相關議題之教師、學者、專業人員齊聚，進行分享實務經驗與研究成果交流，共同提升國內特殊教育的教學與輔導環境。 (二) 研習日期：111年4月23日（星期六）。 (三) 研習地點：國立高雄師範大學和平校區行政大樓十樓... 觀看完整文章

一、 依據本市111學年度國民中學學術性向暨創造能力資賦優異鑑定簡章（以下稱鑑定簡章）辦理。 二、 為因應「嚴重特殊傳染性肺炎」疫情，應試者需配合防疫措施如下： (一) 學生應於111年2月25日(星期五)下午5時至3月2日(星期三)下午5時前，於線上報名系統（https://www.giftedness.tyc.edu.tw）填畢健康聲明切結書，確認其非屬中央流行疫情指揮中心公告之「具感染風險民眾追蹤管理機制」中居家隔離、居家檢疫及自主健康管理等各類被限制不得外出者，並自行... 觀看完整文章

一、 依據衛生福利部桃園療養院111年2月21日桃療兒青字第1115000424號函辦理。 二、 旨揭特別門診收治對象為罹有發展遲緩、精神障礙、智能障礙、自閉症者、及伴隨智能障礙的身心多重障礙者，其合併精神疾病或伴隨嚴重情緒行為的問題者；收治標準如下： (一) 具嚴重情緒行為問題，如: 自傷、傷人、學校或家庭適應問題(非單純違規之行為問題)。 (二) 領有身心障礙證明(手冊)之精神病、自閉症、智能障礙及多重障礙個案。 ... 觀看完整文章

一、 依據本校申辦教育部110年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案：110-4工藝創新、數位攜手計畫辦理。 二、 藉由辦理社區學校教師體驗職業類科設計群特色課程，強化本社區學校聯繫和互助關係、培養社區學校國、高中職教師藝術與設計相關領域之鑑賞能力使其具備相關知能與經驗，輔導學生選擇職業試探及發展方向，特規畫辦理本計畫。 三、 旨揭計畫預計辦理下列研習： (一) 研習主題：革物布帆資源再生計畫—二層皮再生(S... 觀看完整文章

依據社團法人中華身心障礙運動休閒服務協會111年2月15日華服(111)字第006號函辦理。

一、 為提供學生及家長進一步了解醫護專業知識及未來醫護發展方向，本校預定於3/6(日)、3/27(日)及4/24(日)辦理一系列專題講座與體驗活動，邀請專家學者介紹業界新知及畢業學長姐分享實習、國考、升學與就業經驗分享。 二、 當天除了安排專題講座之外，活動會場也有文藝手作攤位讓你體驗手作課程，此外也可以進行校園參觀與體驗科系專業課程;111學年度五專免試入學制度說明是活動的壓軸，讓你輕鬆面對未來五專升學選擇。 三、 本次「麥德森・娜思」節 Medicine ・Nurse系列... 觀看完整文章

一、 依據110學年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案之「110-4-2B看見群科、預見未來」計畫實施。 二、 本計畫目的係為讓學生透過專業群科實作，從試探中增加學生對專業群科之學習興趣，以期未來能擇其所適、適性發展。 三、 職群探索活動主辦單位：本校實習處。 四、 活動時間：111年3月5日（星期六）上午09:30至11:30，課程暨報名表如附件。 五、 ... 觀看完整文章